“师者，所以传道受业解惑也。”江岳一边朗诵一边漫步，而坐着的学生也跟着来读一句。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”江岳依然在把一些经典的精华朗诵出来，意在与构建一个和谐的学习氛围，作为前世一个高级知识分子，江岳明白只有传承才能延续文明，而传承则需要教育，教育则需要相应的机制。虽然有点揠苗助长，但是却吸取和借鉴了前世文明发展的规律。
大学从产生已有千年的历史。起初，主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。“大学”一词源自拉丁文的universitasmagistrorumetScholarium，它的大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度已在欧根中世纪的大学，这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期。很多人都以为现有小学，后有大学，但历史的进程告诉我们先有大学，之后才有基础教育。江岳非常明白这个道理，于是他就利用的是最早期大学的方式来教育这些人。
近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学，古代的埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地，古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。虽然许多教育史家把述地方的高等学府也称之为大学，但严格地说，它们不是真正意义的大学。
1088年，意大利建立了第一所正规大学——博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心（也被称为“母大学”，是一所学生大学）。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学由巴黎圣母院的附属学校演变而来，1200年法国国王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权（巴黎大学是第二所大学，是一所先生大学）。现如今，在江岳的带领下，在盘古的组织下，这个文明第一所大学诞生了，按照个文明的传统以地名命名，于是这个大学就叫做“威虎山综合大学”，谁都没有想到千百年后知识分子的圣地，居然就是在这样半开玩笑的氛围里建立起来的，而之后的几千年“威虎山学派”更是影响深远，几乎推动了整个文明的进步。
……
“威虎山学派发源于大兴安岭的威虎山大学。江岳校长开始了威虎山学派的起始时代，他把科学和文学提到一个新的水平。之后，威虎山大学第二任校长盘古，他除了在纯粹的数学的成就外，还大力提倡应用数学，成为威虎山学数学学派和威虎山应用力学学派的领袖。年仅29岁的盘古校长发表了著名的边界层理论使其成为威虎山应用力学学派的创始人之一。盘古校长最杰出的学生摩西把应用力学从大兴安岭带到了非洲大陆，这是威虎山学派的传承和发扬光大。威虎山学派最重要的科研思想是：从扑朔迷离的复杂问题中找出其物理本质，然后用简单的数学方法分析解决工程实际问题，这种思想的核心是理论与实际应用的结合、科学与技术的结合。”
……摘录于《威虎山大学校历史》
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预知后事如何，且听下回分解。
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