李成明作为学校课题组组长，在全校范围内，专业知识超过他的人还未曾出现过。
因此，当听到周建华声称自己水平不低于他们时，他立刻被刺激到了。
如果周建华能够答对问题，李成明就会决定留下他。
但如果周建华只是夸夸其谈，那就只能按照原来的方式离开。
其他人在听了李成明的话后，都表示没有异议。
显然他在学校里说的话很有分量。
对此，周建华毫无异议，爽快地让他出题。
他就不相信面前这位老师提出的问题会难倒自己。
如果真的答不出来，那他也只好随便找家工厂打工去了。
“一个物体相对地面保持静止或者匀速直线运动的状态被称为什么？”
“平衡。”
“gun动轴承在一般情况下无需修理，应该怎样处理？”
“只需进行清洁。”
“零部件失效通常有哪几种情况？”
“磨损、变形、断裂、蚀损。”
“……”
随着李成明接连不断地提问，他的额头渐渐渗出了汗水。
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他万万没想到，这个年轻人居然能让在工业教育领域摸爬滚打了半辈子的自己感到如此吃力。
有些问题即便是专业的老师，有时也需要查阅资料才能给出准确答案。
然而对于周建华而言，这些知识却像是张口即来，这让李成明感到极度惊讶。
特别是他出于试探周建华的目的，提出了一系列他自己也仅略知一二的问题。
然而周建华回答得有条不紊，让人信服。
此刻李成明彻底相信，周建华的学识修养甚至超越了一些大学教授。
若只是安排他去做扫盲班的老师，无疑是大材小用了。
在问完最后一个难题后，李成明思量片刻，开口说道：
“你的水平绝对没问题，但让我们学校能留住你，反而显得委屈了。”
李成明原本打算推荐周建华去大学做助教，可还没等他说完，
就被周建华打断了。
“没关系，我喜欢在这儿工作。”
一听周建华提及屈才之事，他意识到情况可能有所变化，
于是立刻堵住话题，明确表示周建华将在此地工作。
毕竟这里只需每天工作半天，周建华对此非常满意，因此他并不想变动。
李成明见状，也没再多言，直接把事情定了下来：
“那就这样吧，刘云，你带他办理一下入职手续，再带他熟悉一下校园环境。
下一节课就让他直接课吧。
建华，有什么问题吗？”
听罢周建华的回答，李成明便不再赘述，果断将此事敲定。
而周建华并无异议，爽快地答应了。
随后，周建华便跟随那位名叫刘云的女教师前去办理手续。
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