“周老师，将来真的会出现能替代工人的工业机器人吗？”
“周老师，我们将来能够超过国外吗？”
“我们的工业化进程会变得越来越强大吗？”
以往下课之后，这些工人学生总是急急忙忙地离开学校，因为他们得赶回工厂班。
如果在路耽误了时间，回到工厂可能连饭都没得吃。
然而今天不同寻常，在周建华结束课程之后，大伙儿并没有急匆匆地离开。
相反，所有人团团围住周建华，七嘴八舌地提出各种问题。
特别是周建华所描述的那个充满未来工业景象的画面：
机械设备日益先进，钢铁产量日渐增长，汽车也将变得随处可见……
周建华勾勒出的这幅图景，令这些身处生产第一线的产业工人们心向往之。
“没错，虽然我们现在许多产业还要依赖进口才能发展起来。”
“但我坚信，以我们国家庞大的规模，未来一定会一天比一天好。”
“只不过，这一切都需要我们这一代人去奋力拼搏。”
“因此，你们更应当努力学习，用知识充实自己的头脑。”
周建华满怀信心地对学生们说。
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刚才他提到的那个未来世界，在他人看来可能是设想。
但在周建华心中，这些并非空想，他确确实实见过这样的景象，因而他对这个国家的未来充满了坚定的信心。
尽管将来难免会碰到这样那样的困难与挫折，但国家的整体发展趋势始终是向提升的。
不过，这些成就并不会一蹴而就，而是需要几代人的持续付出与努力。
因此，他真心希望这些工人能够刻苦学习知识。
毕竟他们都是各自工厂里的佼佼者或劳动模范，具有一定的影响力。
如果不是具备一定的实力和声望，也不会被选送到学校来接受培训。
一旦他们能汲取更多的知识，或许就有机会从普通的工人成长为大国工匠。
这也正是周建华为何选择来到这里担任讲师的原因所在。
“好的，我们一定会加倍努力学习，为祖国贡献自己的一份力量。”
“没错，我们要认真学，相信周老师的展望一定能成真。”
“那周老师明天见！”
听到周建华如此肯定的话语，学生们深受鼓舞，并对此深信不疑。
他们相信，只要肯下功夫，定能超越那些外国人。
此刻已没有任何一个工人学生，会因周建华的年纪而轻视他。
恰恰相反，他们对他表现得异常尊重，因为周建华给他们留下的印象与众不同。
在这堂课中，他们的确学到了许多新的知识。
同时，他们也并不满足于以往教师照本宣科的教学方式，更加期待周建华后续关于机械认知的讲解。
跟周建华告别后，学生们纷纷返回各自的工厂。
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