【除了开始讲课前我们会这样说，讲其他地理时，我们也会讲一些有趣的故事来吸引孩子的注意力，避免孩子走神。】
【如曾经以班洪王为首的各部，联合发出的《阿佤十七王敬告祖国同胞书》，逝断头颅，不失守土之责，誓洒热血，不作英殖之奴，还以”阿祖阿公“的名义，组建佤族联军，奋起反抗，最后击退英军，保全领土的事件。
在地理讲到云南时，我们就会讲这个。】
天幕下的人们听的头疼不已，这是一个什么事件啊。
还有，佤族是什么族？云南是那里？
一位男家长兴奋的举手，开口道：“这个我知道，汉丞相诸葛亮为佤族祖先带去先进的良种，耕地，并且签订了守土盟约，一直到一千七百年后的今天，佤族依然称诸葛亮为阿祖阿公，并且在那段屈辱的岁月中以诸葛亮的名义抗击外族，为我中原大地镇守一方，现在他们的《阿佤十七王敬告祖国同胞书》还储存在档案馆中。”
男家长说的时候兴奋不已，激动的模样让周围的家长们侧目不已。
如果是这种上课氛围，自己家那上课就犯困，就走神的孩子会很喜欢吧。
毕竟，他们都喜欢听，而且宋阳的补习班以往的战绩表明，他们是真的能提升孩子的成绩。
所以，给孩子买课。
天幕下。
始皇喃喃道：“一千七百年前…汉丞相…丞相…诸葛亮…盟约，这天幕播放的难道是后世？”
“不过，那汉丞相的汉又是什么朝代？和我大秦是什么关系？”
汉初刘邦对着身边人哈哈大笑道：“兄弟们，这汉丞相诸葛亮啊，该不会是咱们汉朝的后代吧。”
汉武帝眼神晦暗不清：“汉丞相诸葛亮，一千七百年后，不过，我更关心那段屈辱的岁月是什么。”
三国蜀中。
诸葛亮惊讶的看着天幕。
“是后世的情况吗？”
旁边刘备激动的握向诸葛亮的手。
“丞相，他们说的是汉丞相诸葛亮，是不是代表着我们光复汉室的梦想是实现了。”
刘备激动啊，自遇见诸葛亮后，他的人生就顺利了很多。
诸葛亮眼角抽搐，偷偷抽出自己的手。
这人啊，最怕的就是没有边界感。
他，有老婆的。
隋炀帝看着天幕，大笑道：“也不知道这后世有没有享受到孤的大运河，对孤的评价如何。”
李世民对着轻声道：“后世吗？真想知道一下他们对玄武门的看法。”
纵使意气风发如李世民，也是在乎世人看法的。
赵匡胤喃喃道：“后世都能绘画出世界地图，是不是代表着北伐成功了。”
赵光义的额头流下汗水：“后人是如何记载我的。”
赵构看着天幕，浑身颤抖起来。
他有一个不好的预感。
朱元璋握着马皇后的手，激动的道：“妹子，你说这后世人，是不是咱大明子民，标儿会不会把大明打造成万世永存的朝代。”
一想到这，朱元璋就觉得自己大儿子是真优秀啊，简直是古往今来第一人。
朱棣则激动的看向自己大儿子。
小子，你说，后世人会如何评价我。
朱高炽忍不住翻个白眼，他就知道自己老爹会问这个。
某个即将亲自出征的朱家皇帝，意气风发的道：
“我大明必将万世永昌。”
康熙看着天幕上宋阳的发型，喃喃道：“大清还是亡了。”
随后眼中闪过狠辣之色。
“一定是那些汉人。”
雍正同样盯着宋阳的发型，叹息一声：“大清亡了，这足以证明现在的政策有问题。”
他的改革，依然在被人阻拦中。
他决定用天幕为引试试。
他就不信了，大清都在现有的制度下灭亡了，那些权贵难道还不能清醒过来，支持他的变革。
这破破烂烂的大清，只能由他雍正来拯救了。
【所以，各位家长可以放心，我们辅导班，不是那种只看个作业，提前讲讲课，糊弄糊弄家长钱的二流辅导班。
接下来，请各位听一下我们的试讲课内容。】
【有请我们的金牌地理老师，金雪老师。】
话音落下，在各位家长的注视下，门口内走进一名一眼望去，就让诸位家长放心的老师。
厚厚的黑框眼镜，单调的马尾，把身体遮盖严实的衣服。
实在太让人放心。
比那些吸引孩子爸爸去接孩子的辅导班强太多了。
众多家长更加满意了。
【各位家长好，今天我们今天试讲课的内容是高中地理第一课，认识地理，了解地理与生活的关系】
【大多数人认为地理生活之间，除了认路，并没有其他必然的关系。】
【其实这个观点是不对的。】
【地理，与人们的生活是息息相关的。】
【比如地理中的大气洋流影响着四季温度。
还影响着王朝国运。】
天幕下，一句影响着王朝国运让众多皇帝大佬紧张起来。
玛德，这关乎自己的性命啊。
【知道大家可能不太信，但我可以举例说明。】
随着话音落下，金雪老师一点电脑，投影仪上浮现出一张小冰河期出现和王朝更迭的图像。
天幕下，历朝历代的君王面色阴沉的向身边人发出吩咐：“记下来。”
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