看来钦族的真实情况远比两人想象中的还要复杂。
局势太不明朗，他们根本找不到切入口混入其中。
“怎么办，要放弃吗？”扎哈尔问道。
“风险太高了。”李维想了想，“周围的部落有奴隶贸易吗？”
“有。”扎哈尔肯定道。
“也许可以通过购买奴隶来暂时扩充部落。”
不算孩子，启明族现在只有7个人，单看数量远远达不到“部落”的标准。
扎哈尔却皱起眉头，反对这个提议：“买来的奴隶是很难真正融入族群的。而且，这里的奴隶贸易情况有些复杂。”
“一般被掳去贩卖的奴隶都是雌性，成年雄性一般不会留下活口。”
虽然李维确实对于驯化这些俘虏有一定的信心，但若全都是雌性那就没办法了，毕竟他们的食物光养活自己都够费劲了。
既然奴隶这条路走不通，那攻略钦族对于他们来说就是眼下唯一的路了。
——必须要在这个快病死的野兽身上撕下一块肉。
李维心下有了主意，他朝扎哈尔手边的剑鞘微抬下巴：“你的刀磨得怎么样了？”
一说到刀，扎哈尔的心情立刻好了起来，脸上的笑意压都压不住。
他将刀鞘提起，握住用粗糙皮革包住的刀柄，将整把刀抽了出来。
银灰色刀身出乎意料的光滑，转动刀柄，耀眼的反射光刺得李维睁不开眼。
“怎么样？做的还不错吧？我第一次知道刀还能做到那么细，我给这种刀起名叫扎特直刀。
李维难以置信接过剑，仔细的观察了一遍：刀身光滑的仿若镜面，完全没有了当初刚完成淬火的灰黑色。捶打的痕迹在精心的打磨下也已消失。
从外观上来看，这把刀甚至达到了工业产品的水准，很难想象是出自连电力都没有的原始人手中。
“你是怎么做到的？”李维好奇的问。
扎哈尔心虚的挠了挠后脑勺：“其实是芙蕾雅做的。”
芙蕾雅还会干这个？
带着好奇，李维跟着扎哈尔来到了芙蕾雅的住处。
此时芙蕾雅正蹲在板凳上，拿着木棍在陶罐里搅着什么。
而妮纳则蹲在角落，手里拿着一把细长的矛头，时不时发出刺耳的噪音。
站在门口的扎缪最先发现了李维和扎哈尔：“祭司大人，族长，你们怎么来了？”
芙蕾雅想擦干手上的泥，可李维制止了她：“你这是在做什么？”
芙蕾雅回答：“我在准备打磨膏。”
李维于是开门见山的问道：“你之前就这样打磨扎哈尔的刀吗？”
芙蕾雅点了点头，伸手指向角落里妮纳，李维这才发现妮纳正拿着一个比矛头还小的铁器，将其按在一个轮状石盘上。这石盘表面颗粒细腻无棱角，被木支架立在地上，中间还穿着一根轴，连着个把手——这是个砂轮。
“妮纳先用那个整体打磨一遍武器，然后开刃。”
芙蕾雅又指了指另一边的水缸，说了一句让李维瞠目结舌的话：“打磨好后用那里面的稀硫酸溶液浸泡，酸洗掉表面的氧化物，最后……”
“等等！让我缓一缓，你的怎么知道氧化物，不对……”
李维发现了最严重的问题：“你哪来的硫酸？”
芙蕾雅拿出一个形状奇怪的罐子，罐子顶部有一手腕粗的开口，套着一个长长的牛角管。
她取下牛角管，李维发现这管口上有点点黄色粉末，凑近一闻，果然闻到一股臭味。
“你怎么会有硫磺？”
芙蕾雅回答：“这是我丈夫有次在火神山打猎时看到的，他觉得颜色很好看，就捡一块带回来送给我，现在已经用完了。
火神山，应该就是火山，火山上有硫磺矿倒是很寻常，没什么大惊小怪的。
但是硫磺距离变成硫酸还有老长一段距离，芙蕾雅是怎么合成出硫酸的？
似乎看出了李维的疑问，芙蕾雅指着墙角一堆奇形怪状的陶器解释道：“我和妮纳一起烧出了这些器材。”
她拿起几个盛着反应残留物的陶罐：“先将硫磺放进这个罐子加热，然后妮纳学你炼铁的时候那样做了一个小的鼓风轮，从下方的开孔处送风，我尽量把二者都密封了，虽然还是有少量二氧化硫的炉气泄露。”
听到“二氧化硫”时，李维已经在考虑芙蕾雅体内是不是已经换人了。
“牛角管的另一头埋入水槽，使牛角管中的二氧化硫通入水中……”
李维忍不住打断她：“你疯了？直接用水接触二氧化硫只会得到亚硫酸，而不是硫酸。同时还会产生大量的酸雾，只要吸到一点就会没命。”
李维没想到芙蕾雅竟为自己辩解了起来：“虽然刚开始只有少量亚硫酸，但向含有二氧化硫和亚硫酸的水中继续通气，就能进一步氧化出硫酸。虽然刚开始效率很低，但亚硫酸和二氧化硫的互相转换是可逆反应，随着硫酸越来越多，反应平衡变化，这个过程在后面会越来越高效。”
“至于酸雾我也考虑到了。我只在上风口操作，且在收集二氧化硫的水槽和鼓风室之间放了关着几只活的野兔，只要野兔有异样，我就会立刻终止反应。而反应结束后，我也是在熄火后很久，直到收集装置完全冷却才将水槽搬走。”
缜密，确实缜密。芙蕾雅既然都考虑到了这一步，李维此时再说些什么都仿佛像是在鸡蛋里挑骨头。
“你是怎么想到这些的？硫磺、亚硫酸、氧化、可逆反应这些都是谁教你的？
芙蕾雅却觉得奇怪：“不是祭司大人你让我去学习基础科学的吗？”
“基础科学”这套教材内容甚少，大致就是关于科学方法论和辩证关系之类的宽泛东西，除非他老糊涂了，否则里面绝不会写制取硫酸的流程。
芙蕾雅从屋内拿出了一摞泥板，递给李维。
最上面的一张石板大写着——“基础科学/李维/第二版”
这确实是他印象里的那套教材，李维将泥板挨个打开，粗略看了一眼：
第一页，科学方法论。
“科学的概念：科学是……”
第二页，物质与度量。
“何为分子、原子、元素……质量和重量的区别为……”
第三页，生命是什么。
“细胞为生物功能及结构的最基本单位……”
一切都很正常，充其量是人类小学到初中的水平。
本章未完 点击下一页继续阅读